Положение о классах старшей ступени

1. Общие положения

1. 1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 г. (одобрена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2001 г. №1756-р), Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования РФ от 18 июля 2002г. №2783, Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования МО РФ, Порядком приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденного приказом МО РФ от 22.01.2014 г. № 32, законом Хабаровского края от 30 октября 2013 г. № 316 «О случаях и порядке организации индивидуального отбора при приеме либо переводе в государственные и муниципальные образовательные организации для получения основного общего и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или для профильного обучения» и Уставом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназии № 1 города Хабаровска.

1.2. Настоящее Положение устанавливает права и обязанности участников образовательного процесса и определяет порядок реализации профильного обучения на старшей ступени обучения в гимназии.

2. Индивидуальная образовательная траектория обучающегося.

2.1. Под индивидуальной образовательной траекторией понимается содержание образования и уровни его освоения, включающие определенный государством обязательный минимум и определенные обучающимся для достижения личностно значимых образовательных результатов в рамках учебного плана гимназии. Индивидуальная образовательная траектория является профилем обучения конкретного обучающегося.

2.2.Индивидуальная образовательная траектория фиксируется в индивидуальном учебном плане обучающегося (далее – ИУП).

3. Учебный план гимназии и ИУП.

3.1.Учебный план гимназии формируется в соответствии с нормами Федерального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации 2004 г. и нормативов БУП Хабаровского края.

3.2. Каждый обучающийся на старшей ступени обучения составляет свой ИУП на основе учебного плана гимназии. ИУП согласуется с родителями (законными представителями) обучающегося.

3.3. Утвержденный ИУП обязателен к исполнению для всех участников образовательного процесса.

3.4. В ИУП учащегося включаются:

 3.4.1. в обязательном порядке:

·                    каждый обязательный предмет федерального компонента на одном из предложенных уровней;

·                    элективные курсы;

3.4.2. по желанию обучающегося:

·                    предметы по выбору федерального компонента на одном из предложенных уровней.

3.5.Аудиторная учебная нагрузка обучающихся 10-11 классов не должна превышать предельно допустимых объемов (при 6-дневной учебной неделе – 37 часов).

4. Порядок формирования ИУП обучающегося и порядок комплектования групп.

4.1. Организационный этап:

·                    изучение образовательных запросов будущих девятиклассников и их родителей;

·                    анализ ресурсного обеспечения гимназии по удовлетворению образовательных запросов (кадровых, информационных, программно-методических, материально-технических, финансовых);

·                    анализ федерального и регионального базисных учебных планов.

4.2. Составление индивидуальных планов обучающихся:

4.2.1. Работа с обучающимися по формированию ИУП:

·                    проведение системы исследований с обучающимися (анкетирование, собеседование);

·                    проведение консультативных собеседований, тематических классных часов;

·                    работа психолога с обучающимися;

·                    формирование ИУП обучающегося.

4.2.2. Работа с родителями:

·                    проведение тематических родительских собраний;

·                    проведение индивидуальных собеседований с родителями обучающихся по вопросам их склонностей, интересов и возможностей;

·                    организация консультационных собеседований с родителями обучающихся.

4.2.3. Анализ итогов изучения родительских и ученических запросов.

4.2.4. Составление ИУП обучающихся:

·                    ознакомление с алгоритмом разработки ИУП;

·                    изучение списка учебных предметов, предлагаемых в гимназии на базовом и профильном уровнях;

·                    ознакомление с учебными планами примерных профилей обучения;

·                    анализ индивидуальных учебных планов обучающихся.

4.3. Группировка ИУП по выбранным для профильного, углублённого и базового уровней изучения предметов.

4.4. Распределение обучающихся согласно их выбору.

4.5. Определение количества учебных групп по количеству обучающихся, выбравших тот или иной предмет для изучения на профильном или базовом уровне.

5. Порядок внесения изменений в ИУП обучающегося в части обязательных предметов и обязательных предметов по выбору.

5.1. Обучающийся может изменить решение о направленности и уровне освоения обязательных предметов и обязательных предметов по выбору или о перечне обязательных предметов по выбору, включенных в ИУП.

5.2.Изменения могут быть внесены ИУП только при соблюдении следующих условий:

5.2.1. При отсутствии у обучающегося академических задолженностей за предшествующий внесению изменений период обучения по той программе, от освоения которой он отказывается.

5.2.2. При наличии мест в группе, изучающей программу, которую обучающийся планирует внести в свой учебный план.

5.2.3. Исходя из результатов дополнительного тестирования по профильным предметам.

5.3. Изменение ИУП происходит на основе заявления родителей (законных представителей) обучающегося.

6. Организация учебного процесса.

6.1             Обучение в профильной школе строится на основе поточно-группового расписания.

6.2             Каждый учащийся получает от администрации информацию о том, к какой группе он приписан для освоения каждого предмета и курса.

6.3             Администрация обеспечивает постоянный доступ всем участникам образовательного процесса к поточному расписанию и спискам групп.

7. Механизм контроля выполнения ИУП.

7.1. Ответственность за выполнение ИУП возлагается на обучающихся. Они обязаны вести дневник, в котором фиксируется еженедельная нагрузка обучающегося, текущее выполнение ИУП, промежуточные, итоговые (полугодовые и годовые) и экзаменационные отметки.

7.2. Администрация гимназии несет ответственность за обеспечение условий выполнения ИУП.

7.3. Классные руководители контролируют заполнение дневников обучающихся и предоставляют отчет о выполнении ИУП в учебную часть в конце каждой четверти. Заместитель директора по УВР на основе отчета анализирует и контролирует выполнения ИУП обучающихся